En el marco del Día Internacional del Libro, los esfuerzos de los mediadores lectores, profesores, escritores e investigadores, en relación con la promoción de la lectura, parecen dar frutos cuando los jóvenes lectores mencionan que la consideran “interesante” y “divertida”.
Cada año, en diversos espacios culturales y educativos, el 23 de abril es una fecha conmemorativa y un espacio de diálogo y expresión para leer, compartir libros y realizar actividades relacionadas con la lectura.
Dentro de estas actividades, he tenido la oportunidad de escuchar y leer la opinión de un grupo de alumnos, de 12 a 14 años, de la Escuela Secundaria No. 31 “Libertad”, en la localidad Dos Caminos en el Municipio de Otzolotepec. Tocamos temas en torno a la lectura en voz alta, ejercicios de estiramiento, respiración, vocalización y potencialización de la voz.
Una de las dinámicas más significativas de la sesión fue el ejercicio de escritura para completar con un adjetivo, la frase “La lectura es …”, al inicio y al final de la sesión. Así como, el encuentro con la página en blanco para escribir una frase de su propia voz.
De las 34 respuestas recibidas, tres respuestas no completaron la frase con un adjetivo, sino, con las siguientes cualidades: “ayuda a la creatividad e inteligencia”; “es algo para desestresar” y “te ayuda a tener más vocabulario”. Resulta relevante que el único adjetivo poco alentador para la lectura fue “aburrida” y la respuesta más común: “interesante”, seguida de “divertida”, “grandiosa”, “divertida”, “positiva”, “mágica”, “maravillosa” y “alegre”.
Respecto a las frases de inspiración propia, destacan los consejos que muestran la grandeza en los pensamientos de los jóvenes de secundaria: “cuida tus valores” y “valora tus emociones”; así como: “No te rindas, avanza y sigue tu camino”.
Sin lugar a dudas, los resultados muestran una valoración positiva de la lectura entre los jóvenes de secundaria de la Escuela Secundaria No. 31 del Municipio de Otzolotepec. Si bien, la muestra es pequeña, el entorno de festividad en torno a la lectura y al libro, resulta significativo al saber el nivel de participación de los alumnos en la lectura.
La interpretación que los alumnos realizaron sobre obras de su interés, que incluían a los clásicos de El principito de Antoine de Saint-Exupéry y El ingenioso caballero Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra; permitieron la apropiación de los textos y la creación de dibujos, murales y figuras de plastilina. Lo cual evidencia que realizaron una lectura creativa como parte de un proyecto escolar, más allá de la mera conmemoración de un día dedicado al libro.
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